Ph.D. em Engenharia - Educação em Engenharia e Ênfase em Práticas Transformadoras

Visão geral

Em um mundo globalmente conectado e em rápida transformação, os engenheiros precisam trabalhar nos limites nacionais, de domínio e disciplinares para abordar efetivamente os complexos desafios sociotécnicos. Para assumir plenamente essa responsabilidade em expansão da profissão de engenharia, precisamos transformar as maneiras pelas quais os estudantes de engenharia são educados no nível de graduação e também equipar futuros engenheiros no nível de pós-graduação com habilidades e orientações para se tornarem chaves de fronteiras e mudar líderes. A área de ênfase Engenharia Educacional e Prática Transformativa aborda esses desafios relacionados em um romance, doutorado interdisciplinar. programa.

Esta área de ênfase dentro do nosso Ph.D. em Engenharia prepara os graduados para a prática ampla e aplicações acadêmicas na intersecção de sistemas humanos e técnicos. Através de uma fusão inovadora de métodos de investigação social, conhecimento do desenvolvimento humano e ferramentas para mudanças positivas incorporadas em um contexto de profunda competência técnica, os graduados são capacitados a fornecer liderança transformadora em uma variedade de ambientes educacionais, técnicos e organizacionais. Após a formatura, os alunos poderão aplicar seu conjunto de habilidades exclusivas a diversos contextos, incluindo ambientes educacionais formais e informais, práticas de engenharia, organizações de aprendizagem, empreendedorismo social, descoberta de clientes, liderança e políticas.

A Educação em Engenharia e a Prática Transformativa baseia-se nos pontos fortes disciplinares da pesquisa em engenharia educacional, na abrangência interdisciplinar de uma ampla oferta de cursos de pós-graduação em uma importante universidade de artes liberais e no contexto técnico de estar inserida na missão inovadora de educação e pesquisa de nossa Faculdade de Engenharia. Essa configuração única fornece aos alunos acesso a uma ampla variedade de conteúdo, variedade de conhecimentos de professores e diversas configurações de aplicativos como a base para a definição de seus programas individuais de estudo e trajetórias de pesquisa.

A área de ênfase compreende dois Pathways amplos que enquadram o desenvolvimento flexível e adequado ao contexto do plano individual de estudo e pesquisa.

• A Educação em Engenharia concentra-se nos processos complexos que sustentam a aprendizagem e a socialização profissional dos engenheiros através do k através do espectro cinzento. As áreas de interesse incluem, mas não se limitam a, questões de ensino e aprendizagem em ambientes universitários, k-grey e informais; desenvolvimento de competência técnica e atributos profissionais amplos, como criatividade, empatia e raciocínio ético; o uso inovador da tecnologia na educação; e questões de sub-representação e inclusão na engenharia.
• A Prática Transformativa concentra-se em investigar e compreender o conhecimento e a prática de engenharia nas configurações da prática de engenharia contemporânea. As áreas de investigação incluem, mas não se limitam a, trabalho de engenharia na interseção de práticas organizacionais, domínios disciplinares e desenvolvimentos tecnológicos de ponta; desenvolvimento profissional em espaços interdisciplinares e interprofissionais; e colaboração, inovação e integração entre domínios que caracterizam o trabalho de engenharia no contexto do século XXI, grandes desafios.

Admissão à ênfase

Os estudantes que possuem um diploma de bacharelado ou mestrado em engenharia de um programa acreditado pela ABET ou um BS ou MS em um campo relacionado de uma instituição credenciada estão convidados a solicitar admissão.

Admissão aos estudos de pós-graduação

Os estudantes que possuem um diploma de bacharelado ou mestrado em engenharia de um programa acreditado pela ABET ou um BS ou MS em um campo relacionado de uma instituição credenciada estão convidados a se inscrever para programas de mestrado ou doutorado. Os estudantes que não possuírem um diploma de engenharia BS acreditado pela ABET, mas com formação em matemática, ciências físicas / biológicas ou outras disciplinas, podem ser solicitados a realizar trabalhos adicionais selecionados para prepará-los adequadamente para seus estudos específicos de engenharia.

Os requisitos básicos para consideração de admissão nos Programas de Pós-Graduação da Faculdade de Engenharia estão listados abaixo. Programas de graduação específicos e áreas de ênfase podem adicionar requisitos adicionais:

• Conclusão de um BS e MS (para candidatos a Ph.D.) com uma média mínima de 3,00 (de 4,00) de um programa ou programa acreditado pela ABET em um campo relacionado. O GPA médio de graduação e o GPA de pós-graduação dos alunos recém-aceitos é de 3,4 e 3,6, respectivamente.
• Submissão da candidatura on-line à Escola de Pós-Graduação da UGA e submissão de:
  • Transcrições acadêmicas oficiais de graduação e pós-graduação.
  • Uma declaração de propósito.
  • Três cartas de recomendação.
  • CV ou currículo.
  • Pontuações Gerais do Exame de Registro de Graduação (GRE). Os escores médios quantitativos de GRE de estudantes aceitos recentemente variam perto do percentil 80. Candidatos titulares de um diploma da UGA podem dispensar essa exigência se cumprirem os requisitos de pesquisa do GPA e de graduação.
  • O TOEFL é obrigatório para estudantes internacionais cuja língua nativa é diferente do inglês.
• Requisitos adicionais podem ser aplicáveis para admissão em MS e Ph.D. específicos de disciplina. Áreas de Programas e Ênfase oferecidas pelas escolas do Colégio.

Requisitos

Candidatos para o Ph.D. Espera-se que um diploma com ênfase em Educação em Engenharia e Prática Transformativa adquira as habilidades, conhecimentos e orientações que lhes permitam fazer contribuições criativas e originais à sua disciplina em nível nacional ou internacional. A filosofia da área de ênfase está fundamentada em uma diversidade de Pathways possíveis que dependem da agência e da iniciativa dos alunos na busca de cursos relevantes e especialização interdisciplinar do corpo docente para apoiar sua trajetória de pesquisa escolhida.

Os requisitos para a área de ênfase incluem um mínimo de 73 horas de crédito no programa de estudo do aluno, além do grau de BS, como segue:

• Cursos na área de foco (6 por área) * 18
• Trabalho eletivo do curso * 18
• Seminário de pós-graduação 1
• Pesquisa de Doutorado (9000 ou 9010) 33
• Dissertação de Doutorado (9300) 3

* Entre os cursos selecionados, é necessário um mínimo de 16 horas de cursos de nível 8000 ou 9000 e mais 4 horas de cursos abertos apenas para estudantes de pós-graduação.

Um mestrado de uma universidade credenciada pode ser aceito por até 30 horas de crédito, caso em que um mínimo de 42 horas de crédito de trabalho de curso aprovado, pesquisa e dissertação além do grau de MS é exigido da seguinte forma:

• Cursos na área de foco (3 por área) * 9
• Trabalho do curso eletivo * 6
• Seminário de pós-graduação 1
• Pesquisa de Doutorado (9000 ou 9010) 23
• Dissertação de Doutorado (9300) 3

* Nos cursos selecionados, é necessário um mínimo de 15 horas de cursos de nível de 8000 ou 9000.

Curso

A oferta de curso recomendada é organizada em três áreas de foco. Programas individuais de estudo serão desenvolvidos em colaboração entre o aluno e seu professor principal (veja Lista de cursos com exemplos de cursos em cada área de foco).

Núcleo de Educação em Engenharia

Os principais cursos de educação em engenharia fornecem uma compreensão do panorama dessa disciplina globalmente conectada. Ofertas de cursos individuais se concentram em teorias de aprendizado e desenvolvimento humano em engenharia; questões contemporâneas na formação de engenharia; e métodos de pesquisa e avaliação em contextos de educação e prática de engenharia.

Métodos de pesquisa social e educacional

Os cursos de métodos de pesquisa se baseiam na ampla oferta de cursos em toda a Universidade da Geórgia, incluindo a Faculdade de Educação. De acordo com o projeto de pesquisa do aluno, esses cursos podem incluir ofertas nas áreas de métodos qualitativos, quantitativos ou mistos.

Aplicação e Contexto

A seleção de cursos na área de Aplicação e Contexto baseia-se em toda a oferta de cursos de pós-graduação em campos técnicos e não técnicos que fornecem conteúdo específico, teoria ou métodos para apoiar e fundamentar a trajetória de pesquisa escolhida pelos alunos.