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O Faculdade de Educação é uma das dezessete faculdades associadas sob a égide da Universidade Charles, em Praga. Seu objetivo principal é capacitar professores e outros técnicos pedagógicos para todos os tipos de escolas e sistemas de ensino, nos vários níveis de estudo (Bacharelado e Mestrado) e formas. Enquanto outras cinco faculdades dentro da Universidade Charles também são qualificados oficialmente para formar professores, o que faz da Faculdade de Educação único é a extensão e complexidade de seu foco educacional. A Faculdade oferece pré-nível universitário e formação de professores em serviço nas seguintes áreas: Humanidades, Ciências Sociais, Educação Arte, Educação Física, Matemática e Ciências Naturais.

A Faculdade está treinando cerca de 4200 alunos em ambos os programas de estudo MA BA e, mais cerca de 10 000 alunos ensinados dentro de uma ampla gama de formas combinadas de programas de estudo, principalmente como parte do desenvolvimento profissional de professores.

A Faculdade também é aberto a estudantes estrangeiros que pagam propinas que podem se inscrever para os programas ministrados em Inglês. A Faculdade participa do programa internacional Erasmus Mundus visa facilitar aluno e professor mobilidade.

programas de estudo BA e MA

Em 2006, a faculdade adotou o sistema de crédito ECTS que é reconhecido em todos os países da UE e, assim, facilita a mobilidade dos estudantes dentro da UE. O estudante do Faculdade de Educação normalmente estuda uma combinação de dois sujeitos.

programas de estudo Bachelor

O programa de estudo BA 3 anos tem como objectivo dar aos alunos um conhecimento aprofundado nos dois temas escolhidos, no entanto, não constitui um grau de ensino - os graduados BA não são oficialmente qualificados para ensinar. É por isso que a estrutura dos cursos obrigatórios e eletivos oferecidos dentro do programa é adaptado de uma forma que se acumula a experiência profissional nos temas escolhidos, em vez de as habilidades educacionais e competências de ensino dos alunos. O programa inclui BA, consequentemente, a apenas alguns cursos em disciplinas pedagógicas e psicológicas. No entanto, o programa também inclui uma prática de ensino motivacional obrigatória que deve ajudar os alunos a decidir se eles querem continuar no estudo follow-up MA para ganhar um grau de ensino.

programas de estudo Mestre

Os graduados do programa de acompanhamento MA 2 anos terão adquirido experiência substancial na área profissional, abrangido pelos dois temas centrais de sua escolha e, para além disso, eles também têm desenvolvido a sua pedagógica, competências psicológicas e didácticas, crucial para qualquer profissão docente. Assim, além de cursos obrigatórios e eletivos, que busca a concretização de experiência profissional dos alunos, o programa MA também inclui especificamente adaptados cursos didáticos e uma prática de ensino do estudante de pleno direito, todos os quais estão integrados em sistema orgânico e interligado. A pós-graduação do estudo MA follow-up é totalmente qualificado para ensinar em escolas primárias e secundárias mais elevadas.

Histórico

O Faculdade de Educação da Universidade Charles em Praga foi fundado em novembro de 1946, com base em um dos primeiros decretos presidenciais que se passou após o restabelecimento do Estado independente da Checoslováquia, e também sobre a lei recém-aprovada que pretendia estabelecer faculdades de educação em todas as universidades daquele dia . Este foi o culminar de esforços para garantir o ensino universitário substancial para professores em todos os níveis, tanto primárias e secundárias duradoura. A Faculdade de Educação da Universidade Charles foi inaugurado oficialmente em 15 de novembro de 1946, em Rudolfinum Praga (A Casa dos Artistas), eo lançamento festivo teve a presença do presidente checo, Dr. Edvard Benes.

No entanto, a reforma 1,953 escola conseguiu desmantelar todas as faculdades Checa de educação. A instituição recém-criada para a formação dos professores de disciplinas gerais foi chamado a Universidade Pedagógica - A Escola Superior de Pedagogia.

No entanto, outra reforma do sistema educacional Checa (realizado em 1959) deu à luz institutos pedagógicos em Praga e Brandýs nad Labem que foram concebidos para treinar professores primários, enquanto os professores do ensino secundário futuras deveriam estudar seus temas centrais em várias faculdades, como tinha sido o caso antes de 1946. As faculdades Checa de ensino não foram restabelecidas até 1964. Vale ressaltar que os professores do ensino secundário de arte, música e educação física foram inicialmente treinados em outros respectivas faculdades da Universidade Charles, enquanto alsoattending alguns pedagógica e cursos de psicologia na Faculdade de Educação.

Meados dos anos 1970 viu a unificação e fusão das redes de formação de professores do ensino primário e secundário e a extensão do respectivo período de estudo de até 5 anos. Aqueles eram bastante vezes infelizes, como muitos departamentos foram desmanteladas ou anexado a várias outras faculdades da Universidade.

Ao longo dos 50 anos de existência da Faculdade, um número de peritos notáveis ​​em vários campos têm ensinado em suas fileiras, como Cyril Bouda, V. Hrabal, J. Charvát, Otakar Chlup, L. Kopeckij, J. Plavec, V. Tardy e F. Vodička, para mencionar apenas alguns.

Programs taught in:
Inglês
Checo

Esta escola também oferece:

Doutorado

Charles University Faculty of Education

A pós-graduação do programa de doutorado é capaz de actividade de investigação na área da filosofia, particularmente a filosofia da educação. Ele está familiarizado com p ... [+]

Características dos estudos

Estudos têm por destinatários os interessados ​​em campo superestrutura teórica e filosófica da filosofia e ciências sociais. Pré-requisito para isso é a conclusão de estudos no Programa de mestrado com as preferências ou áreas afins. A pós-graduação do programa de doutorado é capaz de actividade de investigação na área da filosofia, particularmente a filosofia da educação. Eles estão familiarizados com os pressupostos ontológicos, gnoseológica e éticas do pensamento filosófico de ambos aspecto diacrónica e sincrónica. Eles entendem a natureza habitual da educação do ponto de vista filosófico e são capazes de contribuir para o desenvolvimento do pensamento europeu e planetário.... [-]

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O objetivo do programa de estudo de doutorado Didática da Química é preparar especialistas para melhorar a qualidade da educação química na República Checa, de acordo com ... [+]

Características dos Estudos

O objetivo do programa de estudo de doutorado Didática da Química é preparar especialistas para melhorar a qualidade da educação química na República Checa, de acordo com as necessidades sociais atuais e de acordo com os programas educacionais dos países europeus avançados com base em resultados de pesquisas científicas. O programa de doutorado é focado na preparação de especialistas no campo da teoria da educação química, de acordo com os conhecimentos atuais de química, pedagogia, psicologia, sociologia, informática e outras disciplinas. É um programa sem especialização.

Descrição dos critérios de verificação e avaliação

Discussão oral sobre o trabalho escrito e em conjunto com o pedido submetido ao projeto de pesquisa. No exame de admissão, o candidato deve comprovar conhecimentos relevantes em química didática, química e disciplinas psicológicas e pedagógicas, informação e alfabetização (verificando o conhecimento de inglês ou outra língua mundial) e pré-requisitos para o trabalho de pesquisa (verificando o conhecimento profundo do tópico , que o candidato quer estudar em estudos de doutorado).... [-]

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O graduado do Ph.D. estudos em educação matemática estão preparados para lidar com problemas teóricos e de aplicação na educação matemática de crianças e adultos e realiz ... [+]

Características dos Estudos

Os candidatos para estudos de doutorado em Didática da Matemática são esperados para:

manifestar interesse pela educação matemática em geral (por exemplo, participando em conferências científicas e conferências para professores),ter uma visão geral das mais importantes revistas científicas e livros relacionados à educação matemática,ter uma ideia da área de educação matemática que eles estão dispostos a focar em seus estudos e ser capaz de especificá-lo em um projeto escrito de até 10 páginas (incluindo questões experimentais de pesquisa, metodologia e formação teórica e uma lista de referências) .

Programa sem especialização

Descrição dos critérios de verificação e avaliação... [-]
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A pós-graduação é treinado para o trabalho de investigação científica em duas ocupações: 1) como professor psicólogo-universitários e 2) como psicólogo-clínico (psicólogo ... [+]

Características do estudo

O estudos de doutoramento em Psicologia Educacional está treinando o aluno no trabalho de investigação científica em psicologia educacional, ou seja, em psicologia aplicada a temas educativos. Os estudos não são para compensar a instrução pré-gradual (Mestrado) em Psicologia, se solicitado pelo Chambers ou Associações de Psicólogos como condição para a prática psicologia ou para outros estudos (especialmente em medicina). Eles acrescentam competência dos pesquisadores no campo da educação por meio da psicologia e segurando o contexto de outras ciências da educação.

Descrição do exame de admissão e critérios de avaliação

EXAME VESTIBULAR... [-]

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Os graduados são equipados com o conhecimento e as habilidades necessárias na área escolhida para que ele pudesse participar na implementação das exigências crescentes so ... [+]

Características dos estudos

A especialização das Teoria Musical e Educação baseia-se na selecção e síntese das disciplinas educacionais musicologia e musicais, permitindo uma preparação equilibrada de peritos altamente qualificados em termos de pesquisa e ensino. De acordo com um amplo espectro de pedagogia musical, a especialização segue o escopo do estudo correspondente ao objectivo: a preparação de especialistas na área de pesquisa da educação musical em geral, formação profissional e outras atividades que exigem tal especialização.

Descrição do exame de admissão e critérios de avaliação

EXAME VESTIBULAR

Especificações dos requisitos de admissão: Os candidatos mão em um projeto escrito (incluindo bibliografia) até 10 páginas sobre as do candidato selecionadas tópico profissional juntamente com o formulário de inscrição para o Departamento de Ciências da Faculdade de Educação da Universidade Charles. Espera-se que o projecto tem as suas próprias ideias e prova ter habilidades para o trabalho científico. O projeto deve incluir as características do problema de pesquisa, a idéia básica dos objetivos e estrutura do problema e os métodos na pesquisa teórica e de bibliografia especializada.... [-]

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O foco dos estudos de doutoramento encontra-se na apresentação escrita tese de dissertação de trabalhos acadêmicos original baseado na base de fonte original. Descrição do exame de admissão e critérios de avaliação

Exame vestibular: Discussão sobre o projeto - o requerente deve demonstrar as suas qualificações para o trabalho científico. A ênfase será colocada na orientação da produção científica do tema escolhido, a capacidade de emitir integração parcial para o contexto histórico geral e formular próprias conclusões.

O requerente pode obter um máximo de dez pontos, o número de pontos para a admissão ao estudo está recebendo pelo menos sete pontos.... [-]

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